Tizi-Ouzou : L’enseignement de langue maternelle en débat

Par M.A. Tadjer

Les portes ouvertes sur le Haut-Commissariat à l’amazighité avec le regroupement pédagogique des inspecteurs de l’éducation nationale s’est ouvert ce mardi 16 avril 2024 au Centre de loisirs scientifiques de Tizi-Ouzou.

Les thématiques retenues pour cet évènement culturel, sont la didactique de la langue amazighe, adaptation de contenus du manuel scolaire dans les différentes variantes de tamazight et enseignement-apprentissage de tamazight pour les non locuteurs, et ce, en présence du wali de Tizi-Ouzou, le SG du Haut-commissariat à l’amazighité (HCA), M Hachemi Assad, ainsi que des élus locaux.   

Ainsi et pour cette journée, la première communication est celle de M. Djebli Mohand Ouali, professeur enseignant chercheur à l’Université d’Alger qui a traité, au cours de son intervention de « L’Ecole algérienne et la place des langues maternelles ».  Selon le plan tracé par l’intervenant, il a répondu aux questions cruciales que se posent les Algériens à savoir : « Qu’est-ce que la langue maternelle ? Pourquoi enseigner la langue maternelle ? Comment enseigner la langue maternelle ».

La plaidoirie du Pr Djebli

En effet et selon le même intervenant « On peut définir la langue maternelle par opposition à : la langue nationale : reconnue par l’Etat. A la langue officielle : reconnue et utilisée officiellement dans l’administration, le domaine juridique, bancaire etc.  Opposition à la langue de scolarisation, d’enseignement, langue seconde, langue étrangère, langue maternelle », a-t-il expliqué.

Mieux et d’après M. Djebli, l’acquisition d’une langue maternelle se fait naturellement avec une immersion totale, une motivation intrinsèque, une grammaire intuitive, un accent naturel.  « Enseigne –t-on les langues maternelles à l’école en Algérie ? et pourquoi les enseigner ? », s’est-il interrogé. Et d’enchainer « Leur enseignement améliore les acquis d’apprentissage et les performances scolaires car au lieu d’affronter une double difficulté : linguistique et connaissances nouvelles, il fait l’économie de la langue » et « les « élèves ont une meilleure compétence en écriture, éviter les lacunes, participation sociale, diversité linguistique, progrès mondiaux ».

La “continuité maison école” mise en exergue

Pour « comment enseigner les langues maternelles à l’école ?», le professeur répondra : « c’est la continuité maison-école ».  L’intervenant soulèvera également l’importance de la disponibilité des manuels et des matériels pédagogiques. Préserver le patrimoine traditionnel pour les générations futures et on construit es hommes et des femmes fiers de leur origine.

Pour cela, l’intervenant préconise une certaine méthodologie pour cet enseignement de la langue maternelle : communication, jeu, formation, intégration des TIC, collaboration avec les parents, valorisation de la langue par des célébrations comme un trésor culturel. « Il est important de s’inspirer de l’expérience des autres pays : Canada, Mali, Philippines, Mexique par exemple », a-t-il préconisé.

Pour sa part, M. Assad dira : « C’est la première fois que l’Université de Tizi-Ouzou réunit autant de monde grâce aux pionniers et au système de recherche. Des départements en tamazight sont ouverts à : Tizi-Ouzou, Béjaïa, Bouira, Batna, Tamanrasset et bientôt un Chlef. Une convention est signée entre l’Université Mouloud Mammeri et le HCA pour la production, la recherche, la formation. On relève : 1300 étudiants en Tamazight, 120 doctorats et thèses, 100 magistères », s’est-il félicité.

M.A.T